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五言绝句七言绝句区别？
1、字数的不同
五言绝句每句具有五个字。
七言绝句每句具有七个字。
2、风格不同
五言绝句追求言情真挚，文字朴质，朴质处亦是动人处，而以调古意高为第一义。
七言绝句追求风调高华，要特别讲究措辞的优美，多为兴托之语，贵有意象。
3、发展历史不同
五言绝句的风格比较稳定，唐以后的发展不是特别大。
七言绝句虽然传统上以盛唐的高华、风神为正宗，但自中唐以降，七绝的风格是不断的发展、变化着的。
诗的分类及编排？
分类:诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。
按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、悼亡诗，咏物诗，军旅诗等。古体诗有《诗经》《楚辞》《乐府》《汉赋》《南北朝民歌》等。近体诗一般是绝句，律诗，排律（长律）。
编排以统编教材为例:
统编教材中对古诗文的编排，主要体现在两个板块中，一是课文，二是语文园地的“日积月累”。
从数量上看，古诗词方面，“日积月累”编排了40首，课文中则一共编排了72首（其中1首是课后题材料）。文言文方面，14篇都编排在课文中。
从体裁上看，小学阶段，古诗以短小精炼的五绝、七绝为主体，随着年段的上升逐渐出现词、律诗、乐府诗等。文言文则以简短的叙事性文本为开端，逐渐上升到不仅有故事、还带有一定议论性的作品。从体例上看，一方面是课文的编排，考虑到古诗文的特殊性，编排课文时主要是关注与单元人文主题的配合，而不是完全紧密结合单元语文要素，教学中如果遇到一些不能和语文要素完全契合的，就不必强行去寻找联系。比如“抓关键词理解课文的意思”，古诗中没有。
另一方面是注释的编排，低年段的古诗文课文是没有注释的，从三年级开始提供注释，而“日积月累”板块则是一至六年级均没有注释，这一安排也是与不同年段、不同板块的教学目标相关联的。
古诗的,体裁是什么意思？
古诗的体裁有古体诗、近体诗、词、曲、现代诗。古体诗包括古诗、楚辞、乐府诗，近体诗包括律诗和绝句，词又被称为曲子、长短句等，分为单调和双调，曲又被称为词余、乐府。
古诗体裁的分类：
1、古体诗
古体诗包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。
2、近体诗
近体诗，近体诗是南北朝时期出现、至唐朝而成熟的诗体，其特点是讲究格律，即规范诗作包括字数、平仄、用韵、对仗的四方面因素。近体诗只允许五种类型，即五绝、七绝、五律、七律和排律。
3、词
词又被称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调(91字以上)、中调(59-90字)、小令(58字以内)。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。
4、曲
曲又被称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧，它继承了诗词的清丽婉转，它的兴起对于我国民族诗歌的发展、文化的繁荣有着深远的影响和卓越的贡献。
格律诗包括？
近体诗又称格律诗,包括律诗、绝句、排律三大类。律诗指七律和五律,绝句指七绝和五绝。绝句由律诗截取而成,故名。排律又称长律,是律诗的延长 ，排律一般是五言的,七言的很少。
中国传统格律诗包括，七言律师、五言律诗、七言绝句、五言绝句。所谓律师是指包含格律的诗词。词是诗的一种。严格的说是以上四种。格律是指，四声平仄、韵脚对仗等因素。
律诗和绝句统称为什么？
律诗和绝句统称为近体诗。
古代诗歌两类古体诗近体诗近体诗包括律诗绝句
古体诗称古诗、古风四言、五言、六言、七言、杂言诸体世使用五言、七言较五言简称五古七言简称七古古体诗拘句数求仗讲平仄用韵较自由
近体诗相古体诗言产较晚起源于南朝至唐初熟其律诗形式固定格律严密每首八句单句叫句双句叫句合起称联二句叫首联三四句叫颔联五六句叫颈联七八句叫尾联颔联、颈联般要仗首句用韵用韵通押平声韵五言简称五律七言简称七律十句称排律其绝句称绝诗、截句像截取律诗半每首四句其规格看联仗类似律诗首联、颔联；前联仗类似律诗颈联、尾联；两联都仗类似律诗颔联、颈联；用仗类似律诗首联尾联绝句韵脚二、四两句通押平声韵第句押韵押平声字绝句五言绝句、七言绝句两种简称五绝七绝